Comment garder un enfant autiste?

Une personne autiste peut-elle garder un enfant autiste?

Il est important d'être préparé lorsque vous allez garder un enfant autiste. Ils pensent et traitent différemment des enfants non autistes. Les enfants autistes sont très doux et uniques, il peut donc être amusant de passer du temps avec eux, mais il est important d'être conscient de leurs besoins. Voici quelques conseils pour préparer et gérer la garde d'un enfant autiste.

Méthode 1 sur 3: se préparer à garder les enfants

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Parlez au(x) parent(s) ou tuteur(s) de l'enfant. Ils ont tendance à bien connaître l'enfant et peuvent vous donner de bonnes informations sur la façon de l'aider. Pensez à prendre des notes pour vous aider à vous souvenir de ce qu'ils disent. Vous pouvez demander:
- Quelles sont les routines? La routine doit-elle être précise ou l'enfant est-il à l'aise de mélanger un peu les choses?
- Qu'est-ce que l'enfant aime manger et a-t-il des restrictions alimentaires?
- Qu'est-ce qui calme l'enfant?
- L'enfant a-t-il des sensibilités sensorielles? Certaines choses (comme les aspirateurs bruyants ou certaines textures) leur sont-elles douloureuses?
- Si l'enfant est parfois ou toujours muet, quels outils de communication utilise-t-il?
- L'enfant a-t-il des problèmes de santé, comme des problèmes d'anxiété ou des allergies alimentaires?
- Quelles activités l'enfant aime-t-il faire?
- Y a-t-il autre chose qu'ils aimeraient que vous sachiez?
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Connaître les bases de l'autisme. Comprendre les signes de l'autisme peut vous aider à mieux comprendre les pensées et le comportement de l'enfant. De nombreux traits autistiques ne sont pas «mauvais», juste différents. Une personne autiste connaîtra la plupart ou la totalité des situations suivantes:
- Peur du changement et préférence pour la similitude
- Confusion sociale
- Langage corporel différent, comme la peur du contact visuel et les mouvements répétitifs
- Sensibilités sensorielles
- Temps de réaction plus lent
- Maladresse
- Intérêts particuliers passionnés
- Émotions fortes
- Honnêteté
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Gardez à l'esprit qu'aider l'enfant, c'est l'accepter, pas le changer. L'autisme dure toute la vie et de nombreux comportements autistes sont des adaptations qui les aident à faire face à un monde difficile. Il ne sert à rien de gronder l'enfant parce qu'il a agi «bizarrement», et vous ne devriez pas essayer de lui apprendre à être plus «normal». Au lieu de cela, supposez que leur comportement sert un objectif important, alors acceptez leurs différences.
- Par exemple, si se balancer d'avant en arrière l'aide à se sentir calme, alors il doit le faire aussi souvent qu'il en a besoin. Essayer de les faire arrêter ne ferait que leur causer plus de stress.
- De nombreux enfants autistes aiment aligner des jouets. Bien que cela puisse ne pas vous sembler amusant, ils l'apprécient et ils sont souvent perdus dans leurs mondes imaginaires pendant qu'ils le font. Si vous voyez cela, vous pouvez supposer que l'enfant est probablement heureux, même s'il n'y a pas de sourire sur son visage.
- Les enfants autistes peuvent faire des choses inhabituelles pour leur âge. Si un enfant de 6 ans lit des chapitres ou qu'un enfant de 14 ans veut transporter un animal en peluche, ce n'est pas un problème.
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Comprenez quoi faire si l'enfant s'effondre. Les crises sont des explosions émotionnelles qui se produisent lorsqu'une personne autiste est tellement stressée qu'elle ne peut plus y faire face. Ils ne sont pas faits exprès et l'enfant a besoin d'aide pour se calmer (pas de critique ou de punition). Les crises peuvent être gérées avec patience et compassion. Voici les bases pour gérer les effondrements:
- Faites de votre mieux pour rester calme. Tout va bien, et ça va passer. Si vous agissez calmement, cela aidera à calmer l'enfant plus rapidement.
- Annulez toutes les demandes. N'essayez pas d'amener l'enfant à faire quoi que ce soit.
- Créez un environnement calme. Essayez de les emmener dans leur chambre ou dans le jardin. Essayez de réduire le bruit dans la zone.
- Essayez de leur donner un article de confort, si vous savez qu'ils ont un favori. (Cela peut aider ou non.)
- Qu'ils le crient. Attendez patiemment avec eux pendant qu'ils pleurent. Ils doivent tout laisser sortir.
- Ne les touchez jamais sans autorisation. Cela peut être accablant et ils pourraient avoir peur. Si vous le souhaitez, vous pouvez écarter les bras pour offrir un câlin serré, mais ne poussez pas s'ils refusent.
- Essayez de garder tout le monde en sécurité. S'il se fait mal, essayez de placer un oreiller entre ses mains ou sa tête et tout ce qu'il frappe. S'ils lancent des objets, éloignez-les des objets dangereux et donnez-leur des oreillers à jeter en toute sécurité. Si vous ne vous sentez pas en sécurité, donnez-leur de l'espace.
- Gardez les choses tranquilles pendant un moment. Après un effondrement, l'enfant a besoin de repos, et ils pourraient vouloir prétendre que cela ne s'est jamais produit. Essayez une activité calme comme lire ou colorier.

Un enfant autiste peut avoir besoin de différentes choses que vous ne connaissez peut-être pas.

Méthode 2 sur 3: garder les choses prévisibles et relaxantes

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Demandez au(x) parent(s) ou tuteur(s) de l'enfant de rédiger un horaire général pour vous. Ils voudront peut-être vous parler de l'heure des repas, du moment où se préparer pour le coucher ou de l'heure du coucher. Il est préférable d'avoir ces informations sur papier au cas où vous oublieriez quelque chose.
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Suivez la routine du mieux que vous le pouvez. Le monde peut sembler un endroit imprévisible pour les enfants autistes, et les routines les aident à se sentir en sécurité. Si l'enfant a un programme d'images, faites de votre mieux pour le suivre.
- Les enfants autistes aiment souvent savoir ce qui se passe ensuite. Essayez de leur dire à l'avance, par exemple en leur disant «D'abord, nous irons au parc, puis nous prendrons une collation».
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Essayez d'offrir à l'enfant des choix faciles. Les enfants aiment avoir le contrôle de leur vie. Essayez de laisser l'enfant choisir entre deux bonnes options.
- «Voulez-vous jouer à l'extérieur ou à l'intérieur?»
- "Veux-tu une pomme ou une poire?"
- «Voulez-vous aller au parc ou rester à l'intérieur et lire?»
- «Nous devons terminer vos devoirs et promener le chien. Lequel devrions-nous faire en premier?»
- «Voulez-vous parler ou prendre un moment tranquille?»
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Choisissez une activité à haute énergie si vous remarquez que l'enfant devient nerveux ou agité. Parfois, les enfants ont besoin d'un exutoire pour l'énergie accumulée. Si vous remarquez que l'enfant semble rechercher un type d'apport sensoriel, essayez de faire une activité sensorielle similaire. (Par exemple, un enfant qui sautille peut avoir besoin de courir, ou un enfant qui fait des bruits forts peut vouloir chanter sur de la musique.) Recherchez quelque chose qui peut les aider à le sortir de leur système. Envisagez des activités telles que:
- Aller dans un parc
- Jouer dehors
- Escalade
- Courir autour du bloc
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Changez de vitesse si vous remarquez que l'enfant est dépassé ou fatigué. Faites attention à savoir si l'enfant semble heureux. Si vous pouvez dire qu'ils sont stressés, essayez de suggérer une activité intérieure calme. L'enfant peut sembler soulagé de faire quelque chose de relaxant.
- Recherchez les déclencheurs. Par exemple, si l'enfant grimace au bruit d'une tondeuse à gazon, éloignez-le de la tondeuse à gazon.
- Essayez de demander «Qu'est-ce qui ne va pas?» ou "Est-ce que quelque chose vous dérange?" si vous pensez qu'ils pourraient être contrariés.
- En cas de doute, aidez-les à faire une pause dans un endroit calme. Cela aide généralement.

Comment occuper un enfant autiste pendant quelques heures sans s'effondrer?

Méthode 3 sur 3: se connecter avec l'enfant

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Adoptez une attitude douce et bienveillante. Les enfants autistes peuvent être très sensibles, cela les aide donc à avoir un environnement calme avec des personnes patientes. Si vous pouvez les aider à se sentir à l'aise, ils seront plus heureux et plus calmes.
- Ne jamais crier ou menacer l'enfant. Si vous perdez votre sang-froid, dites «J'ai besoin d'une pause» et sortez de la pièce pour respirer profondément.
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Ne vous inquiétez pas trop du langage corporel inhabituel. Les cerveaux autistes fonctionnent un peu différemment des non-autistes, ce qui peut entraîner un langage corporel différent. Ne présumez pas que l'enfant est impoli ou intentionnellement ennuyeux alors qu'il ne fait en réalité que ce qui lui est naturel.
- Éviter le contact visuel est normal. Le contact visuel peut être effrayant et accablant pour les personnes autistes. L'enfant peut préférer regarder dans le vide lorsqu'il vous écoute.
- Ne pas vous faire face directement n'est pas un signe de désintérêt. Certaines personnes autistes préfèrent discuter en étant assises côte à côte. Au lieu de regarder leur posture, demandez-vous s'ils réagissent beaucoup lorsque vous leur parlez.
- Les mouvements répétitifs sont fréquents. Il aide les personnes autistes à se sentir calmes, à se concentrer et à s'exprimer. Si vous voyez l'enfant faire des mouvements répétitifs, comme se balancer ou secouer les doigts, supposez que c'est sain pour lui et ne vous en souciez pas.
- L'absence de réponse arrive parfois. Alors que l'enfant peut être en train de zoner, il peut aussi écouter attentivement. Supposez qu'ils peuvent vous comprendre. Si vous n'êtes pas sûr qu'ils écoutent, essayez de vous mettre dans leur champ de vision, agitez la main pour le saluer, puis parlez.
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Comprendre les bizarreries de communication que l'enfant peut avoir. La communication peut être difficile pour les enfants autistes, et ils peuvent le faire un peu différemment de ce à quoi vous êtes habitué. Faites attention et montrez que vous vous souciez de ce qu'ils ont à dire, même si vous ne comprenez pas tout de suite. Faire preuve de patience et d'empathie peut faire une grande différence.
- La répétition de mots et de phrases peut aider les enfants autistes à communiquer. (D'autres fois, ils peuvent se parler pour les aider à se concentrer ou à se souvenir de quelque chose.)
- Les problèmes de recherche de mots sont fréquents. Par exemple, si l'enfant ne trouve pas le mot «balançoire», il peut dire «Je veux aller vite dans un arc là-bas» en pointant du doigt. Si vous ne comprenez pas, dites-le. Encouragez l'enfant à prendre son temps et dites-lui qu'il n'y a pas de précipitation. Vous pouvez leur demander s'ils peuvent le reformuler ou s'ils peuvent indiquer ce qu'ils veulent vous dire. Vous pouvez également essayer de deviner le mot qu'ils veulent et voir s'ils disent oui.
- Le ton de la voix peut être différent. L'enfant peut ou non être capable de contrôler son ton, alors ne vous inquiétez pas d'un ton inhabituel.
- La pensée littérale est courante. Faites attention aux taquineries, pour éviter d'effrayer l'enfant ou de blesser ses sentiments par accident. Soyez prêt à expliquer les métaphores si l'enfant ne comprend pas.
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Essayez de vous connecter en parlant des intérêts de l'enfant. Les enfants autistes ont tendance à avoir des intérêts passionnés étroits et profonds. Posez-leur des questions sur leur(s) sujet(s) préféré(s) et ils seront probablement ravis de vous dire tout ce qu'ils savent.
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Essayez d'offrir des éloges. Entre la thérapie, l'école et les discussions négatives sur l'autisme, les enfants autistes peuvent recevoir beaucoup de commentaires négatifs. Ils peuvent avoir l'impression que les autres ont des attentes irréalistes à leur égard, et d'autres peuvent se concentrer beaucoup sur leurs faiblesses. Cela peut faire une grande différence si vous vous concentrez sur leurs points forts. Essayez d'offrir quelques mots d'encouragement. Voici quelques exemples de choses que vous pouvez dire.
- « Excellent travail pour mettre la table! C'est magnifique.»
- «C'était si gentil de ta part de te relayer avec ton frère comme ça!
- «J'ai entendu dire que tu étais autiste. Ma sœur aussi! L'autisme, c'est plutôt cool.
- «Wow, vous en savez beaucoup sur les chats! C'est plutôt chouette. Pensez-vous que vous posséderez un chat un jour?»
- "Quelqu'un m'a dit un jour que les personnes autistes peuvent être très douces et gentilles. Maintenant que je te connais, je sais que c'est vrai!"
- "C'est amusant de traîner avec toi."
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Attendez-vous à ce que l'enfant apprécie le temps calme plus que la moyenne. De nombreux enfants autistes sont introvertis. Ils peuvent avoir envie de jouer tranquillement, et ils peuvent ne pas toujours se sentir bavards. Cela peut faciliter la garde d'enfants, alors profitez-en!
- Si vous essayez de vous engager avec l'enfant et qu'il ne répond pas bien, cela peut signifier qu'il a besoin d'un peu de calme. Essayez de les laisser jouer tranquillement pendant un moment.

Une personne autiste pourrait être une excellente baby-sitter pour un enfant autiste, car les deux auraient tendance à se ressembler à certains égards.

Conseils

Assurez-vous de donner à l'enfant accès à des objets sensoriels, comme des trampolines, de la peinture au doigt, de l'argile, etc. Certains enfants autistes adorent courir et grimper, alors pensez à sortir.
Il n'y a pas deux enfants autistes pareils. Ne vous inquiétez pas de poser trop de questions aux parents; c'est une chose raisonnable et utile à faire.
Ne vous sentez pas désolé pour l'enfant. L'autisme n'est pas une tragédie ou une condamnation de l'infériorité. Il y a de fortes chances que l'enfant soit probablement aussi joyeux et doux que n'importe quel autre enfant que vous connaissez. Les enfants autistes ont aussi de grands cadeaux à offrir au monde.
Les enfants autistes ont tendance à prendre les choses au pied de la lettre, alors soyez prudent avec les taquineries ou les blagues, car ils peuvent ne pas comprendre. Si l'enfant devient confus, expliquez-lui.
Essayez d'éviter la surstimulation en évitant les bruits forts, les foules, etc. Interrogez les parents sur les sensibilités sensorielles spécifiques.
Si un problème survient à tout moment, n'ayez pas peur d'appeler les parents. Surtout s'il s'agit d'un problème soudain qui survient, ils apprécieront probablement que vous appeliez pour voir comment le résoudre.

Mises en garde

Assurez-vous d'avoir les numéros d'urgence et les moyens d'atteindre et d'entrer en contact avec les parents, si quelque chose arrive.
- N'appelez pas la police si l'enfant fond. La police peut recourir à une force excessive et traumatiser ou tuer l'enfant.

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